πŸ“° 학생 쀄어도 급식 μ˜ˆμ‚°μ€ β€˜μ—­λŒ€κΈ‰β€™β€¦μ „λΆ 학생 λ°₯상, λΆˆλŸ‰ μ‹μž¬λ£Œ μ›μ²œ μ°¨λ‹¨μœΌλ‘œ 질 높인닀

μ €μΆœμƒμ— λ”°λ₯Έ 학령인ꡬ κ°μ†Œμ—λ„ 도내 학ꡐ 급식 μ˜ˆμ‚°μ€ λ§€λ…„ 사상 μ΅œλŒ€μΉ˜λ₯Ό κ²½μ‹ ν•˜κ³  μžˆλ‹€. 학생 1인당 지원앑이 λŠ˜λ©΄μ„œ κΈ‰μ‹μ˜ 질과 μ•ˆμ „μ„±μ€ λ†’μ•„μ§€λŠ” 반면, μ¦μ•‘λœ μ˜ˆμ‚°μ˜ 효율적 집행도 과제둜 λ– μ˜€λ₯΄κ³  μžˆλ‹€.이에 발맞좰 κ΅μœ‘λΆ€λŠ” β€˜ν•™κ΅κΈ‰μ‹λ²• μ‹œν–‰λ Ή μΌλΆ€κ°œμ •λ Ήμ•ˆβ€™μ„ 전격 μ‹œν–‰, μ‹ν’ˆμœ„μƒλ²• μœ„λ°˜μ΄λ‚˜ 원산지λ₯Ό 속인 악덕 λ‚©ν’ˆμ—…μ²΄μ˜ μž…μ°° 및 μˆ˜μ˜κ³„μ•½μ„ μ΅œλŒ€ 6κ°œμ›”β€¦

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